全校一起入門
全校 AI
講座
認識文化,觀看 AI 示範,學習分辨真假資訊,明白怎樣負責任地使用 AI。
一個文化發現
一個負責任使用 AI 的承諾
QEF「我的行動承諾」加強版(第二階段)

資助
「我的行動承諾」加強版(第二階段)
公帑資助學校每校上限
可覆蓋兩個學年
2027/28 學年底
官立、資助、按位津貼及直資學校,每校可提交一份申請;私立學校不合資格。已參加幼稚園教育計劃的幼稚園,上限為 HK$15萬。
未有 QEF 資助也可以推行:學校可以用「智」啟學教支援計劃(教育局)或自己的經費。
資助由學校向 QEF 申請,以 QEF 審批結果為準。
查看 QEF 官方計劃資料方案內容
AI 承傳小先鋒培育計劃
先教一班學生,再由他們分享給全校;有需要可另加創作項目。
點選 A/B/C,查看各部分內容
先為全校辦一場 AI 講座,再由一個級別一起做文化海報,最後從中挑選學生,組成跨班小先鋒班。
點開課程,查看內容及學生成果
01 · 全校一起入門全校 AI 講座認識文化,學習分辨真假資訊。
認識文化,觀看 AI 示範,學習分辨真假資訊,明白怎樣負責任地使用 AI。
一個文化發現
一個負責任使用 AI 的承諾
02 · 動手做,也學查證AI 文化海報 工作坊用 AI 創作,完成一張文化海報。
用 AI 生成,自己查證、修改,完成一張文化海報。
海報、資料來源及修改紀錄
03 · 學更深一點,準備分享跨班 小先鋒班建議 8 堂,製作故事書或短片。
建議 8 堂,完成一本文化故事書或一條短片,並記下創作過程和想法。
故事書或短片,加上自己的講解
全校一起入門
認識文化,觀看 AI 示範,學習分辨真假資訊,明白怎樣負責任地使用 AI。
一個文化發現
一個負責任使用 AI 的承諾
動手做,也學查證
用 AI 生成,自己查證、修改,完成一張文化海報。
海報、資料來源及修改紀錄
學更深一點,準備分享
建議 8 堂,完成一本文化故事書或一條短片,並記下創作過程和想法。
故事書或短片,加上自己的講解
主題例如香港非遺、傳統節慶、
四大發明、詩詞故事
由學校揀選
觀察文化資料,
比較真假內容,
用 AI 生成,
寫下自己的承諾,
給全校同學看
BEL 安排工作坊、講座和攤位,小先鋒負責示範、介紹自己的作品,教其他同學。
點開類別,查看完整活動名單
可另加:把學校的成果帶到校外,或者讓有興趣的學生做得更深入。
校外報道
學校完成計劃後,由合作伙伴 Ezone 報道學校的成果。
Ezone 會在社交平台為每所學校發布一則報道,介紹計劃和小先鋒的作品。
完成培訓的班別可獲頒證書,肯定學生的成果,也可以用作 QEF 的成果證明。

可另加
讓有興趣的學生做得更深入,並按比賽要求準備作品。
整理可靠資料,想好故事、分鏡和表達方式。
用 AI 生成素材並核對,整合成作品,寫好創作說明。
揀定比賽後,對照規則準備提交資料。
A、B 是基本內容,C 可按學校需要另加;內容和規模可按學校情況調整。
學生成果
從文化發現到創作反思,
BEL 幫學校整理學生的成果和計劃紀錄。
QEF 要求的預期成果、評鑑和總結報告,BEL 都會協助。索取成果與評鑑範本
配合學校需要和學習目標
配合教學內容和實作安排
協助老師掌握 AI 教學
講座、工作坊和體驗活動
教學經驗
間中小學提供教學
位受教育學生
間公司/組織提供服務
官立、資助、按位津貼及直資學校,每校可提交一份申請。已參加幼稚園教育計劃的幼稚園亦可申請,上限為 HK$15萬;私立學校不合資格。
可以。學校可以用「智」啟學教支援計劃(教育局)或自己的經費推行。詳情歡迎 WhatsApp 查詢。
第二階段全年接受申請,直至 2027/28 學年底(2028 年 8 月 31 日)。
國民教育和國家安全教育、媒體和資訊素養教育、促進學生身心健康。幼稚園不設媒體和資訊素養範疇。
可以,但兩個階段不能同時進行,學校要安排好時間,不能重疊。